O quarto e último eixo é dedicado ao estudo do uso artístico de arquivos sonoros. Um primeiro uso a ser considerado é o do documento sonoro utilizado em cena tal qual, tendência que pode ser observada em espetáculos ditos “documentários”, como observa Denise Cobello, que fará parte deste eixo. O segundo é o arquivo como inspiração para a criação artística, modo de criação muito utilizado pelo coletivo grego Medea Electronique, do qual três membros fazem parte de nosso projeto (Angeliki Poulou, Manolis Manousakis e Eric Lewis) e trarão as experiências e provocações para fomentar as discussões. Este eixo é importante para aproximar os arquivos sonoros dos alunos do departamento, artistas e técnicos, em geral. Além disso, essa aproximação será essencial para compreendermos como organizar e apresentar esses arquivos, de modo útil e inspirador para todos esses potenciais usuários.
Se bem-sucedido, o presente projeto não só suprirá uma importante lacuna na pesquisa em artes cênicas, atendendo à necessidade trazida pela Escola de Comunicações e Artes da USP, mas também trará contribuições importantes para as disciplinas que lidam com arquivos sonoros como a antropologia, a linguística, a música ou a sonologia (Sound Studies). Dentre as principais contribuições, destaca-se:
- a definição dos principais conceitos e o estabelecimento de um léxico para as pesquisas na área, além de um vocabulário controlado a ser utilizados nos metadados dos arquivos e nas fichas catalográficas em bases de dados (eixo 1);
- o levantamento de documentos úteis para o estudo da dimensão sonora do teatro e o estabelecimento de uma metodologia para interpretá-los (eixo 2);
- o estudo das especificidades de um arquivo especializado na dimensão sonora do teatro: organização, preservação dos documentos, apresentação para o público (eixo 3) e
- a análise de usos de arquivos por artistas: estudos de casos de utilização de arquivos em cena ou em criações artísticas e reflexão sobre como aproximar as comunidades artística e técnica dos arquivos (eixo 4).
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